授权赋能教育对晚期癌症病人疲乏状况和绝望水平的影响  

作　　者：陈越平 潘鸿桂[1] 李文楠 杨家进 

机构地区：[1]丰城市人民医院,331100

出　　处：《全科护理》2025年第4期681-684,共4页Chinese General Practice Nursing

基　　金：宜春市指导性科技计划项目,编号:2022ZDJH6446;江西省卫生健康委科技计划项目,编号:SKJP220228090。

摘　　要：目的:分析授权赋能教育对晚期癌症病人疲乏状况和绝望水平的影响。方法:采用便利抽样法,选取2023年1月—12月医院收治的76例晚期癌症病人,为避免沾染效应,将2023年1月—6月符合纳入标准的38例病人作为对照组,将2023年7月—12月符合纳入标准的38例病人作为试验组。对照组病人接受传统教育方式干预,试验组病人在对照组基础上接受授权赋能教育方式干预,两组均持续干预2个月。比较干预前后两组病人的疲乏状况和绝望水平。结果:干预前两组病人疲乏状况及绝望水平得分比较差异无统计学意义(P>0.05),干预后试验组病人疲乏状况及绝望水平得分均低于对照组(P<0.05)。结论:授权赋能教育可改善晚期癌症病人的疲乏状态,降低病人绝望水平。

关 键 词：晚期癌症 授权赋能教育 癌因性疲乏 绝望 

分 类 号：R473.73[医药卫生—护理学]