以问题为基础的教学方法与PLTL结合教学法在静脉输液治疗小教员培训中的应用  

作　　者：梁必会 郭小丽[2] 陈溢佳 

机构地区：[1]江苏省盐城市第四人民医院 [2]江苏省盐城市妇幼保健院,江苏盐城224005 [3]南通大学杏林学院,江苏南通226019

出　　处：《九江学院学报(自然科学版)》2024年第4期12-14,18,共4页Journal of Jiujiang University:Natural Science Edition

摘　　要：目的结合盐城市第四人民医院小教员培训情况,探究以问题为基础的教学方法与PLTL教学法结合应用的价值及意义。方法选取盐城市第四人民医院2023年12月至2024年6月期间参与静脉输液治疗的小教员为研究对象,按照实施以问题为基础结合PLTL教学法,时间节点分为培训前和培训后,各20例。其中,培训前运用常规培训指导方法,而培训后运用以问题为基础加PLTL结合教学法进行培训。观察培训前后小教员理论知识、操作技能考核成绩及静脉输液穿刺指标评比质量。结果培训后小教员理论知识、操作技能及综合评价成绩好于培训前(p<0.05),且培训后小教员静脉穿刺指标评比质量好于培训前,在输液工具选择合格率、穿刺成功率、冲封管正确率及并发症发生率控制上差异有统计学意义(p<0.05)。结论对于静脉输液治疗小教员培训工作实施而言,以问题为基础的教学方法结合PLTL教学法能够提高小教员理论知识和操作技能掌握能力,且可以帮助其正确选择输液工具,对提高其穿刺成功率、冲封管正确率及降低并发症发生率有重要促进意义。

关 键 词：问题为基础 PLTL结合教学 静脉输液 小教员培训 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]