新质生产力赋能高校创新人才培养:价值意蕴与优化路径  

作　　者：岑海艳 

机构地区：[1]广西师范大学教育学部,广西桂林541000

出　　处：《现代教育与实践》2025年第4期55-57,共3页MODERN EDUCATION AND PRACTICE

摘　　要：创新是新质生产力的核心要素,人才是新质生产力的支点。新质生产力赋能高校人才培养在促进高校教育教学高质量发展中具有重要的价值意蕴。然而,当前高校仍面临着教学模式与方法受阻、课程设置与内容滞后、跨学科整合难度较大、创新意识与实践能力不足等方面的现实挑战。高校需要从创新教学方法、重塑课程矩阵、促进跨学科融合与产教融合、孕育创新氛围等方面着手,探索新质生产力赋能高校创新人才培养的优化路径,从而促进创新型人才的培养。

关 键 词：新质生产力 创新 人才培养 教育教学 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]