基于LEARNS模式的健康教育在肝硬化上消化道出血患者营养管理中的应用  

作　　者：史亚非[1] 黄本卿 闫春红[1] 

机构地区：[1]中国人民解放军联勤保障部队第九九〇医院,河南驻马店463000

出　　处：《天津护理》2025年第1期98-102,共5页Tianjin Journal of Nursing

摘　　要：目的:探讨LEARNS模式的健康教育对肝硬化上消化道出血患者出院后营养状况及并发症的影响。方法:采用随机抽样法,选取因上消化道出血急诊入院的106例肝硬化患者作为研究对象,采用随机数字表分为观察组和对照组各53例。对照组根据相关指南接受肝硬化营养干预,观察组在此基础上给予基于LEARNS模式的营养健康教育。比较两组干预前后自我管理能力、健康行为、营养生化指标情况及并发症发生率。结果:干预后,两组成人健康自我管理能力量表评分、健康行为能力自评量表评分均高于干预前,且观察组评分高于对照组(P<0.05)。干预后,两组血清白蛋白(ALB)、前白蛋白(PA)、转铁蛋白(TRF)表达高于干预前,观察组均高于对照组(P<0.05)。观察组感染、肌少症比例低于对照组(P<0.05);其他并发症比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:基于LEARNS模式的健康教育可提高肝硬化合并上消化道出血患者营养自我管理能力,促进健康行为转变,有助于改善出院后营养状况,减少社区获得性感染和肌少症发生。

关 键 词：肝硬化 上消化道出血 LEARNS模式 营养状况 并发症 

分 类 号：R473.57[医药卫生—护理学]