数智化背景下公共空间室内设计课程协同创新机制研究  

作　　者：魏新华 田然 

机构地区：[1]河南应用技术职业学院

出　　处：《知识窗(教师版)》2025年第1期40-42,共3页

基　　金：河南应用技术职业学院2024年校级高等教育教学改革研究与实践项目“数智时代背景下高职院校产教协同育人路径研究”,项目编号:GJGG-2024B-014。

摘　　要：目前,公共空间室内设计课程在技术整合、协同创新机制、教学反馈及评价体系等方面暴露出一些问题。文章通过剖析这些问题,提出一系列创新措施,包括加强技术与课程的深度整合、打造跨领域协作体系、完善智能化教学评价与反馈机制,目的在于打造一个更加完善的协同创新机制,培养学生的综合素养,推动课程改革的发展。

关 键 词：数智化背景 公共空间设计 协同创新 课程改革 

分 类 号：TU2[建筑科学—建筑设计及理论]