新质生产力视域下高校辅导员在大学生创新创业教育中的角色定位与实施路径  

作　　者：胡祥祥 赵强[1] 庞栋栋 杨国英 

机构地区：[1]天水师范学院

出　　处：《就业与保障》2024年第12期24-26,共3页Employment and Security

基　　金：2024年甘肃省高等学校人才培养质量提升和创新创业教育改革项目“一中心、二联动、三融合、四促进新工科测绘类人才培养模式的构建”(甘教高函[2024]18号)。

摘　　要：在新质生产力视域下,高校辅导员在大学生创新创业教育中扮演着至关重要的角色。文章深入探讨了高校辅导员在这一过程中的角色定位与实施路径,从创新创业教育理念、创新创业教育课程体系、创新创业实践方法及创新创业资源整合四个方面分析了辅导员在大学生创新创业教育中的实施路径,为辅导员指导学生创新创业提供具体策略,能够有效促进教育资源的优化配置和个性化发展的路径规划,全面提升高校人才培养质量。

关 键 词：新质生产力 创新创业教育 高校辅导员 角色定位 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]