初中生社会情感能力与其抑郁情绪的关系研究  

作　　者：苏志芳 张磊 

机构地区：[1]江苏省苏州工业园区星澜学校,苏州215122 [2]江苏省苏州工业园区星湾学校,苏州215123

出　　处：《中小学心理健康教育》2025年第7期20-24,共5页Mental Health Education in Primary and Secondary School

基　　金：江苏省苏州市教育科学“十四五”规划2021年度课题“家校社协同共育下学生社会情绪能力培养研究”(2021/LX/02/201/09)阶段性研究成果。

摘　　要：为了解初中生社会情感能力及其与抑郁情绪的关系,采用教育部—联合国儿童基金会“社会情感学习”项目组编制的社会情感能力问卷(学生自评版)及儿童抑郁量表对两所九年一贯制学校的3401名初中学生进行调查。研究结果显示,初中生社会情感能力对其抑郁情绪有显著的负向预测作用,其中自我管理、他人管理两个子维度与抑郁的相关性最为显著。根据研究结论,学校应重视初中生社会情感能力的培养,提出以下教育建议:营造温暖关怀的校园氛围,为学生提供情感支持;开设社会情感学习课程,系统提升学生的社会情感能力;打造家校协同共育系统,形成教育合力。

关 键 词：自我管理 社会情感能力 抑郁情绪 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]