过程性评价在实训教学中的应用研究--以管理会计课程为例  

作　　者：王婷 郝国华 段晓霞 

机构地区：[1]山西晋中理工学院,山西晋中030600

出　　处：《中国管理信息化》2025年第4期185-187,共3页China Management Informationization

基　　金：2022年山西省高等学校教学改革创新项目“过程性评价在‘嵌入式’实训教学中的应用研究--以《管理会计》为例”(J20221576)。

摘　　要：随着社会对应用型人才的需求不断增长,实训教学环节的重要性愈加明显,其对学生的职业教育及就业前景具有深远的影响。过程性评价应用于实训教学具有重要意义,能够实时反馈学生的学习进度和知识理解程度,帮助教师及时调整教学策略,提高教学效果。然而,过程性评价在实际应用中存在一些问题,如评价主体单一、评价方法局限等,影响了评价的准确性和公正性。对此,建议采取评价主体多元化、创新评价方法等措施予以解决。

关 键 词：过程性评价 实训教学 管理会计 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]