新媒体环境下高校思政教育工作者媒介素养提升策略探究  

Enhancing Media Literacy for Ideological and Political Educators in Colleges and Universities in the New Media Era

作　　者：康玲瑞 Kang Lingrui

机构地区：[1]太原学院,山西太原030032

出　　处：《新闻研究导刊》2024年第23期175-179,共5页Journal of News Research

摘　　要：随着信息技术、互联网技术迅猛发展,新媒体异军突起并在高校思政教育中的影响力日益增强。文章主要探讨新媒体环境下高校思政教育工作者的媒介素养现状及提升策略,通过对新媒体特性与高校思政教育工作者媒介素养要素的解析,揭示当前高校思政教育工作者存在的不足。研究发现,当前高校思政教育工作者在新媒体的接触与运用程度、信息筛选与整合能力、教育功能的创新挖掘方面存在显著差异,尤其在技术适应与碎片化传播的挑战下,部分高校思政教育工作者的媒介素养还需提升。为此,文章提出四条有效策略:首先,建立全方位的新媒体技能培训体系;其次,推动新媒体教育资源的深度融合与创新;再次,构建教育实践与反思机制;最后,增强新媒体舆论引导能力。文章认为,通过这些策略的实施,可以有效提高高校思政教育工作者的教学能力,增强教育内容的传播力、吸引力,创新教育方式。

关 键 词：新媒体 媒介素养 高校思政工作 教育创新 舆论引导 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]