数字化新能源汽车产业学院的建设研究——以江苏省交通技师学院为例  

作　　者：吴飞[1] 杨雪茹[1] 

机构地区：[1]江苏省交通技师学院,江苏镇江212028

出　　处：《汽车维护与修理》2025年第2期78-81,共4页Auto Maintenance & Repair

基　　金：吴飞大师工作室,毕胜强一体化名师工作室,王瑜大师工作室,中国职协教科研课题“数字化新能源汽车产业学院建设研究”(课题编号:202218207001)。

摘　　要：产业学院是产教融合的新平台,为学校和企业提供交流平台,校企双方共同培养符合企业需求的人才,同时解决企业生产中的困难,校企互利共生、共同发展。本文归纳了产业学院发展的关键因素,并以我校数字化新能源汽车产业学院为实例,探索产业学院运作机制,校企合作共同建设工学一体化教学资源、教学场地、师资队伍,共同推进产业学院成果转化,依托优良的师资和设备开展社会培训和服务,走出一条企业与学院深度融合、互利共生的高水平技能人才培养模式新途径。

关 键 词：产业学院 新能源汽车 人才培养 

分 类 号：F42[经济管理—产业经济]