基于真实情境问题导向的课堂教学实践——以“磷尾矿的综合利用”为例  

作　　者：李冉 史文杰 郭玉林 田巧云 

机构地区：[1]对外经济贸易大学附属中学,北京100102 [2]北京市朝阳区教研中心,北京100028

出　　处：《中学化学教学参考》2025年第4期10-13,共4页Teaching Reference of Middle School Chemistry

基　　金：北京市朝阳区教育科学规划课题“促进学生‘证据推理与模型认知’素养发展的单元整体教学实践研究”(课题编号:2022YB259)研究成果。

摘　　要：对“自然资源的综合利用”一节教学内容进行了适当补充,以磷尾矿的综合利用为素材,充分发挥化工生产情境的教学价值。引导学生多角度认识化学反应,并能基于化学反应规律构建资源转化为产物的基本模型,在解决问题的过程中深化对知识的理解和掌握,有效落实化学核心素养。

关 键 词：自然资源的综合利用 化工生产情境 磷尾矿 教学实践 核心素养 

分 类 号：C632.4[社会学]