黄河流域民间游戏融入幼儿园教育的现实梗阻与推进路径  

作　　者：仇雅琳 

机构地区：[1]济南职业学院,山东济南250103

出　　处：《济南职业学院学报》2024年第6期119-124,共6页Journal of Jinan Vocational College

基　　金：山东省社科联人文社会科学课题“教育数字化背景下在线家庭教育指导服务体系建构研究”(2023-JCXK-065);山东省学前教育学会课题“深度学习视域下幼儿视觉素养培育研究”(2023XQJYXH052)。

摘　　要：黄河流域生态保护和高质量发展战略为黄河文化发展提供了历史性机遇与根本遵循。作为黄河文化的重要组成,黄河流域民间游戏融入幼儿园教育对幼儿个体的全面发展具有重要价值。然而,黄河流域民间游戏在融入幼儿园教育的实践中却面临着文化传承、实践应用、机制保障等方面的现实困境。基于此,应充分利用数字技术赋能民间游戏的传承与发展;加强教师对民间游戏的组织与指导;着重提升教师的传统文化素养;强化教育行政部门的制度保障,以实现黄河流域民间游戏的自我更新与价值转化。

关 键 词：黄河流域 民间游戏 幼儿园教育 现实梗阻 推进路径 

分 类 号：G206.3[文化科学—传播学]