民办高校辅导员与专业教师协同育人机制研究——以沈阳城市学院为例  

作　　者：周东剑 

机构地区：[1]沈阳城市学院,辽宁沈阳110100

出　　处：《现代教育与实践》2025年第2期131-133,共3页MODERN EDUCATION AND PRACTICE

基　　金：教育部高校思政创新发展中心(辽宁财贸学院)研究课题《民办高校构建辅导员与专业教师协同育人机制研究》研究成果,项目号是:SZZXKT2023023。

摘　　要：本研究聚焦于民办高校辅导员与专业教师协同育人机制。通过对相关理论的梳理和对民办高校的实地调研,探讨了协同育人的重要意义、现状及存在的问题,并提出了相应改进策略,旨在促进民办高校育人工作的有效开展,提升人才培养质量。

关 键 词：课程育人 民办高校 协同育人 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]