大中小学思政教育一体化建设实践维度的困境、可行性及解决路径  

作　　者：王大纲[1] 张贺 

机构地区：[1]苏州市职业大学马克思主义学院,江苏苏州215001

出　　处：《文教资料》2024年第20期58-61,77,共5页CULTURAL & EDUCATIONAL LITERATURE

基　　金：2023年江苏省社科应用研究精品工程高校思想政治教育专项课题“数字赋能大中小学思政课一体化建设创新研究”(23SZA-009);2024年苏州市职业大学教学改革课题“数字化转型赋能职业教育高质量发展的实施路径研究”(SZDJG-24029)。

摘　　要：党的二十大报告提出“推进大中小学思想政治教育一体化建设”的思政建设新要求,为新时代思政教育的发展指明了方向。大中小学思政教育一体化建设不仅需要理论层面的建构,而且需要实践层面的实施。因此,思政教育一体化建设要立足大中小学的学情差异,找准切入点,强化大中小学思政教育一体化建设的顶层设计,推进大中小学思政教育的融合机制体制建设,形成循序渐进、螺旋上升的思政教学实施路径。

关 键 词：大中小学思政教育一体化建设 实施路径 模式探索 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]