研读新教材 践行新理念——高中数学新教材使用体悟  

作　　者：杜海洋 

机构地区：[1]陕西省旬邑县中学

出　　处：《陕西教育(教学)》2025年第3期17-18,共2页

基　　金：陕西省教育厅教师工作处2022年度陕西省教师教育改革与教师发展研究项目立项课题《高中学生数学阅读能力提高策略的实践研究》阶段性研究成果,课题项目编号:SJS2022RZ033。

摘　　要：2017年教育部制订了《普通高中数学新课程标准》,2019年不同版本的数学新教材相继出版发行,2022年陕西省普通高中开始使用新教材,相对于旧教材新教材有什么样的编写特点?教师在使用新教材的过程中,有怎样的体悟?如何在教学中践行新课标理念?对教师后期使用新教材有哪些教学建议?诸如此类的问题成为一线教师关注的焦点。

关 键 词：新教材 出版发行 一线教师 旧教材 新课标理念 编写特点 教学建议 普通高中 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]