“交互式”入监教育模式的实践与探索  

On the"Interactive"Program in Prison Admission Process

作　　者：广东省深圳监狱课题组 庄金涛 刘韶春 The Research Panel of Shenzhen Prison

机构地区：[1]广东省深圳监狱,广东深圳市518018

出　　处：《中国监狱学刊》2024年第6期76-82,共7页China Prison Journal

摘　　要：入监教育在罪犯改造过程中具有重要作用。广东省S监狱高度重视入监教育工作,在社会学习理论、团体动力理论等基础上,创造性地提出了“交互式”入监教育模式,该入监教育模式整体的思路可概括为“12345”要点:牢牢把握以教育改造罪犯为中心,完整涵盖监狱民警和罪犯两个群体,紧紧抓住交互性、主动性、灵活性三个关键属性,始终贯穿感、知、行、悟四个要素,将教育过程划分为迷茫期、适应期、转变期、成长期、规划期五个阶段。

关 键 词：入监教育 交互式 监狱民警 罪犯 

分 类 号：D926.7[政治法律—法学]