基于OBE理念的“环境监测与评价”课程实验教学方法探索  

作　　者：李平平[1] 

机构地区：[1]新疆师范大学地理科学与旅游学院,新疆乌鲁木齐830000

出　　处：《科技风》2025年第6期26-28,共3页

基　　金：新疆干旱区湖泊环境与资源实验室招标课题(项目编号:XJNUSYS2019B19)。

摘　　要：环境监测是构建生态文明的重要一环,环境监测与评价课程对培养高素质创新人才具有重要作用。“环境监测与评价”课程是一门理论与实践并重的课程,在传统教学中,往往重理论轻实践,缺乏对学生综合素质能力的训练。本文尝试将OBE教学理念应用于“环境监测与评价”课程实验教学设计中,明确教学目标,优化了实验教学内容,探索了线上+线下、团队协作教学模式,通过建立多维度的评价体系,合理设置评价指标,较全面地评价学习成果。结果表明,OBE理念融入“环境监测与评价”课程实验教学改革有效地提升了学生对课程的认知水平、学习积极性、创新能力及综合素质,为创新型人才培养提供有效探索。

关 键 词：OBE教学理念 环境监测与评价 实验教学改革 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]