类型教育视域下专业课程的“思政触点”探究  

作　　者：杨萍 李铭[1] 

机构地区：[1]无锡城市职业技术学院,江苏无锡214100

出　　处：《佳木斯职业学院学报》2025年第2期124-126,共3页Journal of Jiamusi Vocational Institute

摘　　要：职业教育与普通教育是不同类型的教育,“职教20条”的开宗明义,使得职业教育作为类型教育的认知逐渐清晰。伴随着社会高质量发展的要求以及以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的拔新领异的“新质生产力”理念的出现,职业教育作为类型教育的育人使命愈加艰巨。在职业教育摆脱层次教育而日渐成为一种独立教育类型的背景下,做好职教课程建设,高质量培养德才兼备的新型技能人才成为了时代之音。本文以职业教育专业课程的思政化教学改革为载体,探索职教专业课程中的“思政触点”,解析“把专业课程中的职业素养作为课程思政育人目标”的问题,探究类型教育视域下专业课程的思政触点。

关 键 词：类型教育 专业课程 思政触点 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]