基于大数据分析的高校英语教学效果评估研究  

作　　者：古志鸿 

机构地区：[1]安徽省铜陵学院,安徽铜陵244000

出　　处：《佳木斯职业学院学报》2025年第2期136-138,共3页Journal of Jiamusi Vocational Institute

基　　金：2023年度校级科研人文一般项目“数据驱动下大规模在线大学英语测试研究”(项目编号:2023tlxy15)。

摘　　要：本研究运用大数据分析方法,深入探讨基于学生表现和参与度的大学英语教学效果评价。引言首先概述了研究背景和意义,强调了大数据分析在英语教学效能评估中的关键作用。随后,研究了影响学生表现和参与的各种因素,包括学习时间分配、学习策略、个人学习能力、上课率和课堂参与度。此外,该研究巩固了使用大数据分析评估大学英语教学效果的优势,包括其全面性和客观性、准确性和实时性,以及揭示潜在模式和趋势的能力。相反,该研究也承认了用于评估目的的大数据分析所固有的局限性,例如与数据质量和完整性、隐私和安全问题有关的问题,以及数据解释中的潜在偏见和误解。研究结果表明,通过大数据分析可以更深入地理解学生的学习行为和成绩,为教育改革和提高教学质量提供支持。

关 键 词：大数据分析 高校英语教学效果 评估 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]