新文科建设背景下知识产权专业政产学研协同育人机制研究  

作　　者：盘佳 

机构地区：[1]广西民族大学法学院,广西南宁530006

出　　处：《大学教育》2025年第3期46-50,共5页University Education

基　　金：广西教育科学“十四五”规划2022年度专项课题“创新创业教育与知识产权专业教育深度融合研究——以知识产权人才培养为视角”(2022ZJY2828);广西民族大学2021年度“四新”研究与实践项目“新文科建设背景下知识产权专业政产学研协同育人机制探索与实践”;2024年度广西科技界智库重点课题(桂科协[2024]K21);广西民族大学引进人才科研启动项目(2021SKQD21)。

摘　　要：时代发展需要新文科教育,政产学研协同育人是新文科建设的重要抓手。在新文科建设背景下,深入探讨知识产权专业政产学研协同育人机制,有助于破解当前我国高校知识产权专业教育所面临的教育理念落后、育人模式单一、师资力量薄弱等困局。文章探讨通过革新教育理念、加强育人方案顶层设计,优化人才培养模式、健全政产学研协同育人制度,以及培养双师型教师、组建多元化师资队伍等路径创新建立知识产权专业政产学研协同育人机制,以期培养出适应新时代发展的复合应用型知识产权人才,为国家创新驱动发展战略和知识产权强国建设提供支撑。

关 键 词：新文科 知识产权 政产学研 协同育人 人才培养 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]