在文学史课堂讲好中国故事:《中国现当代文学史》课程思政创新路径思考  

作　　者：任南南[1] 

机构地区：[1]烟台大学文学与新闻传播学院,山东烟台264000

出　　处：《牡丹江教育学院学报》2024年第9期52-53,73,共3页Journal of Mudanjiang College of Education

基　　金：山东省社科规划项目“新时代山东文学‘讲好中国故事’经验研究”(项目编号:23CZWJ12);山东省社科联人文社会科学课题“新世纪山东文学中国故事书写研究”(项目编号:2023-WHLC-006)阶段性成果。

摘　　要：在落实《高等学校课程思政建设指导纲要》的过程中,中国现当代文学课程作为文学专业基础课结合专业特点进行了课程思政的相应探索。在“中国故事”理论视域内,课程坚持人民立场,重构教学内容,积极探索讲好红色故事、传统故事的现实路径,引导学生在文学史学习中弘扬革命文化、社会主义先进文化、中华优秀传统文化。课程在教学内容、教学方法、考核测评等环节全面融入思政元素,在讲好“中国故事”的同时,讲好高等教育的“育人故事”。

关 键 词：《中国现当代文学史》 课程思政 中国故事 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]