具身认知:大学校园景观设计的新视角  

Embodied Cognition:A New Perspective on University Campus Landscape Design

作　　者：张赛 陈萍[2] 吴抒玲 

机构地区：[1]福州大学厦门工艺美术学院 [2]中国城市规划设计研究院

出　　处：《建筑与文化》2025年第2期104-106,共3页Architecture & Culture

基　　金：基于多感官漫步的大学校园疗愈景观设计研究,福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题(项目编号:FJJKBK23-172)。

摘　　要：大学校园作为承载大学生日常行为活动的主要场所,其景观环境的优劣直接影响学生的身心发展。在具身认知理论的视角下,文章总结了身体与景观环境相联系的具身认知层次。在此基础上,探讨大学校园景观在感知层、行为层及认知层三个层面上的具体设计策略,并通过对福州大学厦门校区的设计实践,进一步系统论证了以上策略的可行性。As the main place to carry college students'daily behaviors and activities,the landscape environment of university campus directly affects students'physical and mental development.From the perspective of Embodied Cognition Theory,this paper summarizes the embodied cognition level of the connection between body and landscape environment.On this basis,it discusses the specific design strategies of university campus landscape at three levels:perception level,behavior level and cognition level.Moreover,through the design practice of Fuzhou University Xiamen Campus,the feasibility of the above strategies is further systematically demonstrated.

关 键 词：具身认知 大学校园 高校景观 景观设计 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]