培育科技教育特色,推动薄弱学校办学质量提升  

作　　者：黄美健 

机构地区：[1]珠海市斗门区井岸镇第四小学

出　　处：《师道(教研)》2025年第2期7-8,共2页

基　　金：珠海市教育科研规划课题(2024年度)“扭转型领导与薄弱学校改进的实践研究——以珠海市某区S学校为例”(2024ZHGHKT024)的研究成果。

摘　　要：面对经济社会转型和教育需求增长,珠海市斗门区井岸镇第四小学(以下简称“四小”)通过整合科技教育资源、打造科技教育环境、规范科技教育管理、构建科技教师团队和建设科技课程文化等措施,推动学校高质量发展。

关 键 词：经济社会转型 薄弱学校 教师团队 科技课程 办学质量提升 小学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]