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检 索 范 例 :范例一: (K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 范例二:J=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT M=Visual
作 者:杨楚楚
出 处:《基层医学论坛》2025年第6期88-91,107,共5页
摘 要:目的探讨视频化健康教育联合团体心理干预对支气管扩张患者心理弹性、自我护理能力的影响。方法选择2021年1月—2024年1月抚州市临川区人民医院诊治的68例支气管扩张患者,以随机数字表法分为2组,每组34例。对照组采取常规护理,观察组在对照组基础上采取视频化健康教育联合团体心理干预。对比2组心理弹性、自我护理能力、生活质量。结果干预后,2组心理弹性量表(Connor-Davidson resilience scale,CD-RISC)中坚韧性、力量及乐观评分比干预前增高,且观察组比对照组高,差异有统计学意义(P<0.05);干预后,2组修正版自我护理能力评估量表(the Chinese version of theappraisal of self-care agency scale-revised,ASAS-R-C)评分比干预前增高,且观察组比对照组高,差异有统计学意义(P<0.05);干预后,2组圣乔治呼吸问卷(St.George's respiratory questionnaire,SGRQ)评分比干预前降低,且观察组比对照组低,差异有统计学意义(P<0.05)。结论视频化健康教育联合团体心理干预应用于支气管扩张患者可有效改善其心理弹性水平,促进患者自我护理能力及生活质量提升。
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