分众式教学模式在高校环境设计课堂中的应用探索——以建筑空间构成课程为例  

作　　者：兰昆[1] 何怡帆 崔馨文 

机构地区：[1]西安石油大学

出　　处：《美术教育研究》2025年第3期137-139,共3页Art Education Research

基　　金：2023年度陕西省教师教育改革与教师发展研究项目“高校青年专业课教师分众式教育教学能力提升与培养研究”(项目编号:SJS2023YB041)。

摘　　要：分众式教学模式作为一种以学生为中心、差异化的教育方法,要求教师精准识别学生的不同学习需求、兴趣及能力水平,采取定制化教学策略,以此有效增强教学的针对性和有效性。分析高校环境设计教学的现状,在此基础上构建一套基于分众式教学模式的教学策略,能够有效提升学生的学习兴趣和自主学习能力,进而提高教学效果和人才培养质量,为高校环境设计课程教学模式的改革提供新思路与新方向。

关 键 词：分众式教学 环境设计 高校教育 

分 类 号：TU20-4[建筑科学—建筑设计及理论] G642[文化科学—高等教育学]