过度指责的教师行为对青少年心理的伤害机制及应对策略  

作　　者：陈佳敏 

机构地区：[1]江苏省东台市实验中学,盐城224215

出　　处：《中小学心理健康教育》2025年第8期8-13,共6页Mental Health Education in Primary and Secondary School

摘　　要：从心理学角度深入探讨了过度指责的教师行为对青少年心理的伤害机制。首先分析了过度指责行为的表现形式、心理学理论解释及过度指责型教师的心理特征,接着阐述了该行为对青少年心理的直接伤害。最后,从教师自身、学校管理与监督、教育系统整体改革三个层面提出了减少过度指责型教师行为的策略与建议。

关 键 词：过度指责行为 心理成长 心理伤害 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]