让故事可视化:叙事疗法视域下“生命线图”在心理课堂中的应用  

作　　者：庄续玲 

机构地区：[1]广东省广州市黄埔区教育研究院,广州510700

出　　处：《中小学心理健康教育》2025年第8期19-23,共5页Mental Health Education in Primary and Secondary School

摘　　要：叙事疗法主张通过叙述故事的方式进行心理辅导。生命线图是叙事疗法的常用工具,可协助当事人更清晰准确地叙说生命历程,使生命故事可视化。尝试将生命线图应用于心理健康教育课程,以初中课例“探索我的生命故事线”为例,构建了“绘制生命故事线—叙说生命故事线—丰富生命故事线—见证生命故事线”的课堂教学实施路径,引导学生重拾生命动力,重构积极正向的生命故事。

关 键 词：叙事疗法 生命线图 生命动力 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]