绘制简图笔记在医学生人体解剖学教学模式中的实践与探索  

作　　者：周方方 朱晓华[1] 谢兴国[1] 杨懿 邓世山[1] 

机构地区：[1]川北医学院基础医学与法医学院,四川南充637100

出　　处：《中国高等医学教育》2024年第12期83-84,共2页China Higher Medical Education

基　　金：川北医学院课程建设项目课程思政示范课(KCSZ2020-006);川北医学院课程建设项目线下一流课程(XXYL2020-002)。

摘　　要：目的:探讨本科临床医学专业学生绘制简图笔记在学习人体解剖学中的应用效果。方法:随机抽取两个临床医学专业班级,一个班级为对照组,共39人;另一个班级为试验组,共39人。对照组采用传统教学与学习模式,试验组要求学生在每个章节学习后绘制简图笔记。对比分析两组学生的章节测试成绩及标本考试成绩。结果:试验组学生章节测试及标本考试总成绩均优于对照组(P<0.05)。结论:绘制简图笔记可有效提高本科临床医学专业学生人体解剖学的学习效果。

关 键 词：简图笔记 人体解剖学 临床医学 实践 探索 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]