TeamSTEPPS视角下护理安全内容模块化教学在手术室实习护生中的应用  

作　　者：李秀珠 卢鸯鸯 何曼曼 郭晓丽 严茜叶 

机构地区：[1]上海大学附属第二医院/温州市中心医院,浙江温州325000

出　　处：《中国高等医学教育》2024年第12期96-97,共2页China Higher Medical Education

摘　　要：目的:观察TeamSTEPPS视角下护理安全内容模块化教学在手术室实习护生中的应用效果。方法:选取我院2021年7月至2023年10月期间的73名手术室实习护生,采用随机分组法分为对照组(n=37)和试验组(n=36)。对照组采用常规教学,试验组采用TeamSTEPPS视角下护理安全内容模块化教学。观察并比较两组实习护生的安全态度、不良事件上报态度及不良事件发生率。结果:试验组的安全态度评分高于对照组,且不良事件上报态度评分和不良事件发生率低于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论:TeamSTEPPS视角下护理安全内容模块化教学,能够有效培养手术室实习护生积极的安全态度,增强不良事件上报意愿,并有助于减少或预防不良事件的发生。

关 键 词：手术室 护理安全 TeamSTEPPS 模块化教学 

分 类 号：G642.44[文化科学—高等教育学]