“产学研”教学模式在中医骨伤专业学位硕士培养中的探索与应用  

作　　者：章晓云[1] 张绵钰 柴源 陈跃平[1] 黄月香 李建橡 董盼锋[1] 

机构地区：[1]广西中医药大学附属瑞康医院骨科,广西南宁530000 [2]广西中医药大学附属瑞康医院教务学生科,广西南宁530000 [3]广西中医药大学研究生学院,广西南宁530000

出　　处：《右江医学》2025年第1期88-92,共5页Chinese Youjiang Medical Journal

基　　金：广西高等教育本科教学改革项目(2022JGA220);广西中医药大学研究生教育创新计划项目(JGY2022166);广西中医药大学校级课题重点项目(2023B072)。

摘　　要：在医学快速发展的大背景下,骨科的诊疗理念及手术技术日新月异,然而中医骨伤科学专业学位硕士研究生(专硕)培养模式依然存在培养模式单一、学生培养质量不高等诸多问题。中医骨伤科学是中医学分级学科中的重要组成部分,作为国家中医药管理局重点学科,骨伤科是国家级及省级临床重点专科,承担着广西中医药大学本科生及研究生的培养工作。因此,为响应国家政策,全面提升人才培养水平和创新能力,对现阶段中医骨伤科学专硕研究生培养模式进行改革创新十分必要。以广西中医药大学瑞康临床医学院为例,随着“双轨制教育”工作的开展,专硕研究生的招生规模直线上升,教学形式以传统的教授法为主,优势十分有限,而且三年专硕研究生培养期间,通科轮转时间较长,很多专硕研究生存在理论知识不扎实、住院医师规范化培训(简称“住培”)质量不高、科研与临床发展失衡等问题,急需探索新的教学模式。“产学研”作为一种创新型教学模式[1],其核心内容是指由企业、高等院校和科研院所之间密切合作,从市场需求出发,集中多方资源,发挥各自优势,共同培养综合型、实践型人才[2]。我院在中医骨伤专硕培养过程中采取该教学模式,取得较好的效果,可以有效地解决目前中医骨伤专硕培养过程中存在的一些问题,提高医学生的综合能力和社会竞争力。本文通过分析传统教学模式培养下的现阶段培养问题,结合“产学研”新教学模式取得的应用效果,探讨该模式在中医骨伤专硕研究生培养过程中的应用价值。

关 键 词：产学研 专业型硕士 教学改革 中医骨伤 培养问题 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]