多民族音乐融入中小学教学的实践与反思  

作　　者：司于 

机构地区：[1]中央民族大学音乐学院,北京100081

出　　处：《艺术教育》2025年第3期120-123,共4页Art Education

摘　　要：多民族音乐是我国传统文化的重要组成部分,颇具艺术魅力和文化价值。随着教育改革的深入,将多民族音乐融入中小学教学已成为提升学生音乐素养、增强民族自豪感和传承民族音乐文化的重要途径。文章旨在探讨多民族音乐融入中小学教学的可行性和实施策略,并通过具体案例分析展示多民族音乐在教学中的应用,同时针对当前多民族音乐融入教学时所面临的一些挑战和问题,提出了相应的改进建议。

关 键 词：多民族音乐 文化传承 教育功能 优化设计 

分 类 号：J6[艺术—音乐]