惬意教室:在合宜的情境中“润德”  

作　　者：郭敏[1] 

机构地区：[1]江苏省南通师范学校第二附属小学

出　　处：《中小学班主任》2025年第3期31-33,共3页

摘　　要：情境对于儿童德性生长具有独特的影响,而教室是儿童生命成长的重要场域,基于“情境润德”的惬意教室能够在儿童心田洒满阳光,使儿童茁壮成长。研究对惬意教室的理论意涵进行了阐释,从环境布置、学科教学、情境活动、人际交往四个方面提出“惬意教室”的建设路径,并揭示惬意教室的价值追寻,以期为相关研究提供理论参考和实践指导。

关 键 词：惬意教室 情境润德 理论意涵 建设路径 价值追寻 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]