工学专业学科竞赛指导中的思政融入途径  

作　　者：邢佶慧[1] 张建[1] 杨娜[1] 姜兰潮[1] 

机构地区：[1]北京交通大学土建学院,北京100044

出　　处：《中国建设教育》2024年第2期44-47,共4页China Construction Education

基　　金：北京市2021年度“四新”建设项目:聚焦新工科、面向新需求的土木工程专业升级改造探索与实践(项目编号:200);北京交通大学教改项目:建筑结构类竞赛指导教师团队建设。

摘　　要：《高等学校课程思政建设指导纲要》中明确提出要深入挖掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源,要推动构建全员全程全方位育人大格局。因此,将学科竞赛纳入高校思政工作中,是对工学专业传统教学环节的有效补充。为将学科竞赛中的思政教学方法予以规范化和理论化,本研究首先梳理了工学专业学科竞赛所蕴含的思政元素,将思政元素对标至竞赛指导的具体工作中,再总结指导学生参赛的实践经验,系统提出学科竞赛中的思政教学实施途径,最终以参赛学生的感悟和收获说明本研究所提出的竞赛思政教育实施效果。研究结果表明,以身示范-注重科学精神的塑造、严格要求-坚持职业素养的训练、立德树人-促进政治修养的提升和学生中心-强化人文情怀的培养四种学科竞赛中的思政教学实施途径可获得良好思政教育效果。

关 键 词：工学专业 学科竞赛 思政元素 思政融入 实施途径 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]