以思辨任务为驱动 在寓言中成长——三下《池子与河流》教学  

作　　者：许小燕 

机构地区：[1]浙江省温州市苍南县第三实验小学

出　　处：《小学教学设计》2025年第7期58-59,76,共3页

摘　　要：【教材分析】三下第二单元语文要素是“读寓言故事,明白其中的道理”,以“寓言是生活的一面镜子”为人文主题编排四篇寓言故事,题材多样,涵盖古今中外,意在引导传承文化经典,培养学生逻辑思维和思辨能力,帮助其树立其正确的价值观和人生观。

关 键 词：寓言故事 传承文化 人文主题 思辨能力 教材分析 题材多样 三下 逻辑思维 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]