算法推荐场域下高校思政课“意识形态漂浮”的表征、困境及优化路径  

作　　者：童欢 侯再宣 

机构地区：[1]贵州民族大学民族文化与认知科学学院,贵阳550025 [2]贵州师范大学历史与政治学院,贵阳550025

出　　处：《教育探索》2025年第2期60-63,共4页Education Exploration

基　　金：国家社会科学基金重点项目(20AKS019);2022年度国家社科基金高校思想政治理论课研究专项课题(22VSZ029);贵州省2022年高等学校教学内容和课程体系改革项目(2022076)。

摘　　要：算法推荐在为学生获取知识信息带来便捷的同时,也使高校思政课呈现出课程的程式化内容、学理性的话语、理性内容的逻辑与学生个体认知视野场景化、话语习惯大众化、思维感性化不对接的“意识形态漂浮”表征。在算法推荐场域下,高校思政课面临价值引领力、教学组织形式、话语引领力和主体能动性弱化而形成“意识形态漂浮”的现实困境。消除算法推荐场域下高校思政课“意识形态漂浮”,需要以技术反制力反制和规避算法的偏好推荐、以制度与法制双重建构规制算法推荐、以高校思政课主体媒介素养提升“驾驭”算法推荐、以高校思政课教学方法创新融合算法推荐。

关 键 词：算法推荐 高校思政课 意识形态漂浮 优化路径 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]