生命周期管理理论视域下大学生全学业周期辅导模式研究  

作　　者：王雨萌 

机构地区：[1]北京林业大学园林学院,北京100083

出　　处：《北京教育(德育)》2024年第12期92-96,共5页Beijing Education

基　　金：2024年度北京高校思想政治工作研究支持课题“‘00后’大学生‘45度躺平’现象与高校全学业周期学风建设研究”(BJSZ2024ZC37)的阶段性成果。

摘　　要：学风建设是高等学校的重要主题,学业辅导作为学风建设的关键内容,是推动思政工作高质量发展的重要抓手。当前,高校大学生面临学习动力不足、学习方法薄弱、学习效能感低等现实挑战,亟待通过学业辅导工作予以回应和解决。基于全生命周期管理理论构建分析框架,从计划、实施、评价、改进四个维度解析现阶段高校学业辅导工作存在的挑战,包括差异化特性和简单化识别的矛盾、全过程需求与碎片化供给的差别、学生主体和参与机制的脱节、动态调整与滞后执行的错位。构建“全学业周期”辅导模式,提出瞄准学业需求划分全学业周期、分层分类开展各阶段学业辅导、引导教师学生双向良性互动、提升学业辅导动态调整能力等路径,对于加强高校学风建设,提升人才培养质量具有理论和现实意义。

关 键 词：学业辅导 生命周期管理 全学业周期 大学生 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]