数据驱动下公安院校文件检验学课程“学、训、创、评”教学模式探究  

作　　者：戴超兰 黄娟娟[1] 王郢 

机构地区：[1]湖南警察学院刑事科学技术系,湖南长沙430138 [2]长沙市公安局刑侦支队技术大队,湖南长沙430100

出　　处：《教育观察》2025年第1期89-91,共3页

基　　金：湖南省教育厅2022年度教改课题“ASSURE模式在公安专业课《文件检验学》教学中的探索与实践”(HNJG-20221260);湖南省教育科学“十四五”规划2024年度一般课题“数据驱动下公安院校智慧‘学、训、创、评’体系构建研究”(XJK24CGD040)。

摘　　要：基于数据驱动的教学以学生学习全过程数据为基础,以混合式教学为手段,能够实现精准的学习数据挖掘、教学过程干预及学习表现评价。在数据驱动背景下,公安院校文件检验学课程改革痛点包括教学模式缺乏个性化、学生学习缺少主动性、文件检验实践技能提升缓慢。湖南警察学院针对文件检验学课程的教学痛点,构建了“学、训、创、评”教学模式,主要包括混合式教学、练习与实训、拓展与创新、调研与评价四个环节。

关 键 词：数据驱动 “学、训、创、评”教学模式 公安院校 文件检验学课程 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]