基于内容分析的高校图书馆AI素养教育案例研究  

Case Study of AI Literacy Education in University Library Based on Content Analysis

作　　者：徐莹 高恬 成骁 XU Ying;GAO Tian;CHENG Xiao

机构地区：[1]南京中医药大学翰林学院图书馆,江苏泰州225300

出　　处：《图书馆界》2025年第1期5-10,32,共7页Library World

基　　金：2024年江苏高校哲学社会科学研究一般项目“基于未来学习中心理念的高校图书馆空间重塑与服务模式创新研究”(项目编号:2024SJYB1700)的研究成果之一。

摘　　要：本文基于内容分析法,系统研究国内外图书馆在AI素养教育领域的实践案例。分析显示,高校图书馆通过课程、工作坊、在线资源等提升师生AI技能与理论知识,但仍面临资源、时间、课程设计等挑战。本文提出,未来国内高校图书馆应构建跨学科知识体系、提供多元学习平台、加强实践培训、强化伦理教育、实施持续评估,以应对高等教育转型需求,为高校图书馆AI素养教育提供参考。

关 键 词：AI素养 高校图书馆 内容分析 

分 类 号：G254.97[文化科学—图书馆学]