基于OBE理念的教学大纲设计——以预防医学专业《卫生统计学》课程为例  

作　　者：胡乃宝[1] 胡西厚[1] 张玉丽 刘洪付 胡志勇 王玖[1] 魏飞[1] 

机构地区：[1]滨州医学院公共卫生学院,264003 [2]滨州医学院教务处

出　　处：《中国卫生统计》2025年第1期129-131,共3页Chinese Journal of Health Statistics

基　　金：山东省教育科学“十四五”规划2023年度课题(2023YB198);高等教育科学研究规划课题(22PG0302);山东省本科教学改革研究重点项目(Z2021058);山东省研究生教育教学改革研究项目(SDYJSJGB2023015);山东省高等医学教育研究中心课题(YJKT202134);山东省教育科学“十三五”规划课题(BZZK201902);教育部产学合作协同育人项目(230800556311140)。

摘　　要：OBE理念是较为先进的教育理念。《卫生统计学》OBE教学大纲教学目标的主体应该是学生,教学活动应聚焦到学生身上。应既关注育“才”,又关注树“人”,一方面,在课程目标内涵中要增加能力目标、深化情感目标,强化课程思政;另一方面,要增加高阶能目标,提高学生运用统计学思维和方法解决实际问题能力。在教学活动设计中,应该增加作业量,特别是大作业的量,让学生课余时间在“做作业”中“忙起来”。要保障教学目标可测评度,关注目标与测评的契合度。

关 键 词：OBE理念 卫生统计学 教学大纲 教学目标 教学设计 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]