基于STEAM教育理念的博物馆课程设计——以郑州博物馆青铜主题课程为例  

作　　者：赵桐 

机构地区：[1]郑州博物馆

出　　处：《文物天地》2025年第3期40-43,共4页CULTURAL RELICS WORLD

摘　　要：公共教育是博物馆的核心任务之一,发挥好这一职能至关重要。博物馆能够提供丰富的人文历史、科技艺术资源和独具特色的场馆情境,其教育内容有着很强的宽泛性和非系统性,是对学校教育的有力补充,故而在进行博物馆课程设计时应秉持跨学科学习的理念。STEAM是融合科学、技术、工程、艺术、数学多领域的综合教育理念,其与博物馆内涵丰富的教育资源有着极高的契合度。本文基于STEAM教育理念,结合郑州博物馆青铜主题课程案例,探讨在博物馆课程设计中学科融合的实践方式。

关 键 词：博物馆课程 STEAM教育 社会教育 

分 类 号：G266[历史地理—考古学及博物馆学]