小学“心家教育”实践路径与心理健康促进研究  

作　　者：黄传友 

机构地区：[1]江西省上饶市第十小学

出　　处：《教师博览(下旬刊)》2025年第1期19-21,共3页

摘　　要：本研究旨在深入探讨小学阶段“心家教育”的理念及其在教学实践中的应用。从心理健康视角出发,本文剖析了“心家教育”在小学生(以下称“学生”)成长过程中的关键作用,并提出了有针对性的教学策略。本文详细阐述了“心家教育”的理论基础,并在小学教育背景下展示了其具体应用案例。通过对学校实施“心家教育”的具体措施进行深入调研,研究发现,“心家教育”对提高学生的心理素质、促进家庭与学校间的和谐互动具有重要意义。本文进一步探讨了“心家教育”的未来发展趋势并得出结论:“心家教育”应当成为小学教育的核心组成部分,为学生全面而均衡的发展奠定坚实的基础。

关 键 词：“心家教育” 心理健康促进 师生关系构建 “家校社”协同 

分 类 号：G441[哲学宗教—心理学]