个案管理联合同伴教育对HIV/HCV共同感染者HCV疾病认知与治疗态度的影响  

Effects of case management combined with peer education on HCV disease cognition and treatment attitudes in HIV/HCV co-infected patients

作　　者：陈伟梅[1] 李平静 唐学毅 唐茂 孔秀凤 杨媛 郑晓君[1] 徐六妹[1] CHEN Weimei;LI Pingjing;TANG Xueyi;TANG Mao;KONG Xiufeng;YANG Yuan;ZHENG Xiaojun;XU Liumei(Shenzhen Third People's Hospital,Guangdong 518112 China;Jinyang County People's Hospital)

机构地区：[1]深圳市第三人民医院,广东518112 [2]金阳县人民医院

出　　处：《循证护理》2025年第5期941-945,共5页Chinese Evidence-Based Nursing

基　　金：中国性病艾滋病防治协会凉山州“三线一网底”能力建设开放式小额资助项目,编号:LS20220R 05。

摘　　要：目的:了解个案管理联合同伴教育对人类免疫缺陷病毒(HIV)/丙型肝炎病毒(HCV)共同感染病人HCV疾病认知情况、治疗态度的影响。方法:采用随机数字表法,选取2023年1月—3月在凉山州某县人民医院收治、随访的100例HIV/HCV共同感染病人,通过问卷调查了解病人对HCV疾病的认识情况与治疗态度,并对病人开展10个月的个案管理联合同伴教育管理,观察干预前后病人疾病认知情况与治疗态度的变化。结果:干预前后HIV/HCV共同感染病人对HCV疾病认知程度、治疗态度比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:HIV/HCV共同感染病人对HCV的认知程度较低,个案管理联合同伴教育有助于提升病人的疾病认知程度与治疗态度。

关 键 词：人类免疫缺陷病毒 丙型肝炎病毒 感染 疾病认知 治疗态度 个案管理 护理 

分 类 号：R473.5[医药卫生—护理学]