智慧萌芽:小学低年级数学预习策略  

作　　者：许嵩嵩 

机构地区：[1]江西省抚州市东临新区湖南乡中心小学

出　　处：《成功密码》2024年第10期54-55,共2页

摘　　要：数学核心素养在一定程度上反映了数学课 程的本质和学生具备的学科思想,是在日积月 累的学习过程中形成的,具有综合性、持久性和 整体性的特点。在小学阶段的预习活动中,强 化对学生预习能力的培养,对其后续的学习、工 作和发展有着至关重要的作用。预习能力的提 高也能促进学生自学能力的发展,强化学生数 学核心素养的培养。教师要综合考虑数学课 程的特点和低年级学生的身心发展规律,完成 学习指导工作,帮助学生提高预习的实效性,为 长远的课程学习扫清障碍。

关 键 词：身心发展规律 学科思想 学生自学能力 预习能力 数学核心素养 预习策略 预习活动 数学课 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]