基于“一精多培”理念的高校钢琴基础课程高阶培养与课程思政建设教学改革探究  

作　　者：陈宇翔 郭秋序 

机构地区：[1]梧州学院教师教育学院,广西梧州543002

出　　处：《广西民族师范学院学报》2024年第6期113-120,共8页

基　　金：2023年广西高等教育本科教学改革工程项目“思政育人视阈下中国民间元素融入高校音乐学专业课程的改革与创新研究”(2023JGA321);2024年广西教育科学“十四五”规划专项课题“新时代地方高校音乐学专业课程的美育浸润路径和策略研究”(2024ZJY761);2024年大学生创新训练项目国家级课题“‘互联网+音乐’美育知识线上线下平台的构建与实施”(202411354028)。

摘　　要：文章以课程思政为抓手,遵循“产出导向、学生中心、持续改进”的理念,对地方高校音乐学专业钢琴基础能力高阶培养的教学模式进行“一精多培”创新实践探索,即在原有“1对1”个别精品教学模式基础上增添“1对多(6—8人)”小组合作教学模式,两种教学模式在“教学+学生+平台”线上线下混合式多维教学活动中进行有机融合,从而实现从传统课堂向创新课堂、知识课堂向能力课堂、封闭课堂向开放课堂的转变,达到“一人精学、多人获益”和“一技精湛、多能发展”的创新教学成效。

关 键 词：一专多能 钢琴基础课 高阶性 课程思政 教学模式 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]