基于大数据功能的“一起作业”App应用分析及改进策略研究——以BH小学为例  

作　　者：陈思静 

机构地区：[1]河北工程大学,河北省邯郸市056038

出　　处：《进展》2025年第3期153-155,共3页

摘　　要：随着移动互联网的兴起,教育信息化的加速,在线作业在中小学逐渐成为一种潮流,并在疫情期间成为老师掌握学生学习程度的“中流砥柱”。作为在线作业的领头羊“一起作业”,通过收集学生学习数据,利用大数据等技术,实现了智能化教学,成为传统课堂教学的有益补充。但作为电子作业,“一起作业”App也存在其局限性和不足之处。要想行稳致远,需与时俱进,仍需利用大数据功能及时发现并改进App自身不足之处。

关 键 词：一起作业 App应用分析 大数据 改进策略 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]