“叙事导引、任务驱动、沉浸感知”模式的课程思政创新实践——以《档案学概论》课程为例  

作　　者：孟月 肖丹[1] 张力学[2] 

机构地区：[1]河北建筑工程学院图书馆 [2]河北建筑工程学院

出　　处：《产业与科技论坛》2025年第4期162-165,共4页Industrial & Science Tribune

基　　金：河北建筑工程学院教育教学改革研究与实践项目“‘叙事导引、任务驱动、沉浸感知’模式的课程思政创新实践”(编号:2024JY215);河北建筑工程学院课程思政示范课程建设项目“档案学概论”研究成果。

摘　　要：立德树人是教育的根本任务,课程思政是新时代振兴本科教育的重要着力点,在《档案学概论》课程中开展课程思政创新实践是德行教育必然、档案使命使然、概论课程应然。课程团队针对《档案学概论》教学痛点问题,基于建构主义学习理论,围绕情境、协作、会话、意义构建四大学习要素,以“叙事导引、任务驱动、沉浸感知”为核心构建了课程思政教学模式,从教学目标、教学模式、教学内容、教学方法、教学环境、教学评价方面入手,以“六创”举措为着力点开展课程思政创新实践,取得了良好效果。

关 键 词：课程思政 《档案学概论》 叙事教育 

分 类 号：G270-4[文化科学—档案学] G641