制造“专家”:儿童注意力训练机构的形象塑造  

Manufacturing"Experts":Image-Building Strategies of Children's Attention Training Institutions

作　　者：李伟玉 谢桂华 LI Weiyu;XIE Guihua

机构地区：[1]中国人民大学社会学理论与方法研究中心,北京100872

出　　处：《中国青年社会科学》2025年第1期81-95,共15页Journal of Chinese Youth Social Science

基　　金：国家社会科学基金一般项目“中国家庭结构变迁与社会流动研究”(课题编号:21BSH037)的阶段性研究成果。

摘　　要：随着医学技术的发展,越来越多的日常生活现象被医学术语重新定义,比如儿童注意力不集中可能会被视为是注意缺陷多动障碍(俗称多动症)的表征,这个过程被称作医学化。本文采用医学化视角,基于在北京市某儿童注意力训练机构的参与观察和对工作人员及家长的深度访谈,揭示非专业的市场机构建构专业形象的过程。研究发现,市场机构使用多种策略将不具备专业背景的员工制造为儿童健康领域的“专家”,借助训练课程与技术设备强化机构“专业”形象。在此基础上,本文描绘家长群体面对“专家”的反应与行动,指出其行动逻辑存在实用理性的考量。文章强调消费市场对医学化进程的推动作用,为理解医学化的全球扩散提供基于本土情境的案例。

关 键 词：医学化 注意缺陷多动障碍 消费市场 “制造”专家 

分 类 号：C913.5[经济管理]