培智学校信息技术课程开展的优化策略  

作　　者：张靖 

机构地区：[1]江苏省无锡市锡山特殊教育学校

出　　处：《课堂内外(高中版)》2024年第47期104-105,共2页

摘　　要：培智学校信息技术课程教学需要尊重学生的个体差异,教师需在信息技术课程安排方面满足不同学生的学习需求,教师应当结合实践性教学原则,鼓励学生动手操作,亲身体验,在信息技术课程教学中引进大量实践活动,提高学生的信息技术应用能力和解决问题能力。培智学校在信息技术课程教学过程中应当引进灵活多元的教学资源,植入丰富的教学内容,带动学生参与高品质学习探究,教师在此期间应当基于构建主义理论,重构课程教学生态体系,引领学生在学习过程中持续增强并提升自身的综合能力。

关 键 词：信息技术课程 培智学校 信息技术应用能力 教学资源 构建主义理论 引领学生 亲身体验 实践性教学 

分 类 号：G633.67[文化科学—教育学] G764