大主题教学:涵育家国情怀的三重境界  

作　　者：万海泉 李益东 

机构地区：[1]江苏省溧阳市戴埠高级中学,213331 [2]江苏省溧阳市埭头中学,213311

出　　处：《中学历史教学参考》2025年第5期69-70,共2页Teaching Reference of Middle School History

基　　金：江苏省教育科学规划领导小组办公室重点课题“学科素养导向下高中历史大主题教学模型的建构研究”(课题编号:XC-b/2021/26)的阶段性成果。

摘　　要：家国情怀是学习和探究历史应具有的人文追求,是历史教学的终极追求,体现对国家的富强和人民幸福的情感认同,并形成认同感、归属感、责任感和使命感。而实际教学实践中,家国情怀的培养往往只是停留图片或视频展示中,强现场轻内心,强化在老师的引导下对家国情怀的体会。

关 键 词：主题教学 人文追求 情感认同 家国情怀 三重境界 教学实践 终极追求 责任感和使命感 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]