童趣式动画情境教育对小儿哮喘雾化吸入护理的效果  

作　　者：戍文菊 缪欢 张金 邱祖影 

机构地区：[1]滇南中心医院红河州第一人民医院,云南红河州661199

出　　处：《医学前沿》2025年第1期83-84,共2页Frontiers of Medicine

摘　　要：目的:探究哮喘雾化吸入患儿行童趣式动画情境教育的意义。方法:2024年1月~2025年1月,在我院行雾化吸入治疗的哮喘患儿中选取58例,随机分组,各组均29例,对照组+常规宣教,观察组+童趣式动画情境教育,对比组间效用。结果:干预后,观察组患儿依从性、家长认知度、症状消失时间、气道功能数值均较对照组更优(P<0.05)。结论:哮喘雾化吸入患儿接受童趣式动画情境教育获确切效用,可借鉴。

关 键 词：童趣式动画情境教育 气道功能 雾化吸入 哮喘 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]